Інформаційна сторінка "Вчителям української та зарубіжної літератури"

Із матеріалів науково-методичного журналу «Вивчаємо українську мову та літературу», № 6 (С. 2-5) / 2018.

Огляд публікації «Навчальний проект "Нове народження улюбленої книги": створення буктрейлера» (автор публікації – О. М. Кизименко).  

У статті вчителя української мови та літератури (ЗОШ № 142, м. Харків) О. М. Кизименко подано рекомендації щодо створення буктрейлера у межах навчального процесу у сучасній школі. Висвітлено основні завдання буктрейлера, розкрито його класифікаційну панораму та загальні принципи створення (усього - шість). Представлено також відомості щодо програмного забезпечення для створення аудіовізуальних роликів про книги, вміщено дані про можливості маркетингу та просування буктрейлера. В окремій таблиці у межах публікації презентовано основні методичні компоненти навчального проекту «Нове народження улюбленої книги», де йдеться про етапи роботи над проектом, а також про зміст діяльності учителя та учнів.   

У статті подано основне визначення, розкрито цільові засади й завдання явища «буктрейлер». Отже це - короткий відоролик за мотивами книги, кліп за книгою. Метою створення такого кліпу є спонукання до прочитання книги. Особливістю буктрейлера є те, що відомості про книжкове видання подаються в образній формі й містять певну інтригу. Основні завдання такої книжкової відеореклами: привернути увагу до видання, створити аудиторію читачів, й формувати персональний бренд письменника. Детальніше варто згадати про класифікаційні критерії та загальні принципи створення буктрейлерів:

Критерії, за якими можна класифікувати буктрейлери:

-   за авторством  / на власну книгу; на твір іншого письменника /

-   за тематикою / класика; сучасна література /

-   за змістом / розповідні, атмосферні та концептуальні буктрейлери / 

-    за способом візуального втілення тексту / ігрові, неігрові, анімаційні буктрейлери /

Загальні принципи створення буктрейлера:

1. Тривалість. 
2. Техніка виконання.
3. Одноманітність ілюстрацій.
4. Якість аудіоматеріалу.
5. Розбірливість шрифту у титрах.
6. Аспекти, пов’язані з авторським правом.

Опанування технології створення буктрейлера здатне суттєво покращити якість навчального процесу, водночас пропагуючи книгу і читання, сприяючи кращому засвоєнню матеріалу, та формуючи й вдосконалюючи навички у межах засвоєння новітніх методів і форм роботи у школі.