Із матеріалів науково-методичного журналу «Трудове навчання в школі» (№ 19-20, 2016 р.)
Огляд публікації «Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення - (автори: Черкас О. В. Канівець та Т. Л. Черненко 8 клас»).
- Відповідно до навчальної програми.
- Для класів, що не поділяються на групи хлопців і дівчат.
- Орієнтовне тематично-календарне планування.
- Усі уроки супроводжуються презентаціями.
- Матеріали можуть бути використані у позаурочній та гуртковій роботі.
Подані у статті конспекти 16 уроків стосуються різних аспектів вивчення інтер’єру – матеріалів, огляду предметного середовища та поняття про дизайн; характеристики стилів різних епох і народів; етнодизайну та особливостей українського національного дизайну; художнього конструювання як методу проектування предметного середовища; виготовлення та оздоблення оберегу; сучасних методів обробки металу; видів одягу та взуття, визначення їх розміру; одягу, його класифікації та догляду.
Історія дизайну інтер’єру почала свій відлік ще у четвертому тисячолітті до н. е. у Стародавньому Єгипті. Єгипетський стиль в інтер’єрі – предтеча всіх європейських інтер’єрних стилів. Архітектурний стиль Київської Русі утвердився під впливом візантійського. До кінця Х століття тут не було монументального кам’яного зодчества, але існували багаті традиції дерев’яного будівництва. Характерними рисами сучасного стилю Ар деко, або Арт деко, що виник у ХХ-ХХІ столітті, є яскравість кольорів, абстрактні, стилізовані мотиви, сучасні матеріали, єгипетські мотиви й елементи, запозичені з примітивного мистецтва Африки й Америки, давньої Греції, Межиріччя.
Сьогодні ми повертаємось до традицій національного дизайну в нашому повсякденні. Історичний досвід творення українського дизайну може стати рушійною силою сучасного проективного мислення українців. Питання національного відродження особливо актуальне, адже побудова сильної сучасної незалежної держави неможлива без міцного національно-історичного фундаменту, значною складовою якого є історично сформовані національні символи.
Виготовленню і оздобленню оберегу та його елементів, виготовленню оберегу із солоного тіста присвячені окремі уроки з практичними завданнями. Учні під час виконання роботи отримують поточний інструктаж, під час якого коригують недоліки та їх усувають. Після практичної роботи школярі презентують свої вироби, які оцінюються за критеріями обсягу та повноти розробки, завершеністю, оригінальністю матеріального втілення проекту, якості та відповідності стандартам, дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час виготовлення.
Цікавими є ряд уроків про одяг та взуття. Одяг завжди відігравав значну роль у житті людини. Від свого заснування і до сьогодні він зазнав дуже багато змін. Змінювалась мода й разом із нею змінювався, оновлювався одяг. Мистецтво одягатися полягає насамперед у вмінні добирати одяг за призначенням. На уроках учні з’ясовують, як правильно визначити розмір одягу та взуття, як його підібрати та доглядати.
Отже, на блоці уроків «Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення» учні отримують знання з відповідної теми, закріплюють їх під час виконання практичної роботи. отримують вступний, поточний, заключний інструктаж та домашнє завдання.
Сторінку підготувала: ТУРКАЛО О. М.
